JProf. Dr. Nadine Tramowsky

E-Mail Adresse: nadine.tramowsky@ph-freiburg.de
Kontakt: Pädagogische Hochschule Freiburg
Institut für Biologie und ihre Didaktik
Kunzenweg 21, 79117 Freiburg
Juniorprofessorin am Institut für Biologie und ihre Didaktik

Einrichtung / Position

Juniorprofessorin am Institut für Biologie und ihre Didaktik

Haupt-Forschungsgebiete

Lehr- und Lernforschung: Alltagsvorstellungen, Metaphern, Bewertungskompetenz, digitale Medien im Unterricht

Wichtigste Veröffentlichungen

  • Dissertation
  • Tramowsky, N. (2019). Moralvorstellungen zum Umgang mit Tieren. Die Entwicklung didaktisch rekonstruierter Lernangebote unter Anwendung der Metapherntheorie. Heidelberg: Carl-Auer-Systeme Verlag.
  • Beiträge in Zeitschriften (peer-reviewed)
  • Tramowsky, N., & Eichler, J. (2020). Tierethik als interdisziplinäres Thema im Religions- und Biologieunterricht am Beispiel landwirtschaftlich genutzter Tiere. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie (ZPT), 72(3), 348-364. https://doi.org/10.1515/zpt-2020-0038
  • Tramowsky, N., Messig, D., & Groß, J. (submitted). Animal Ethics and Cognitive Linguistics, The Benefit of Moral Metaphors to Foster Decision-Making Competence in Science Education. International Journal of Science Education.
  • Beiträge für die Unterrichtspraxis
  • Tramowsky, N., Groß, J., & Paul, J. (2019). Leben mit Tieren. Verantwortung – Tierhaltung – Fleischkonsum. In U. Kattmann (Hrsg.), Neue Wege in die Biologie (S. 1-57). Seelze: Friedrich Verlag. (Herausgeber-Review)
  • Tramowsky, N. (2020). Des Menschen Bild vom Tier. MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik, 9(3), 11. Stuttgart: Klett MINT
  • Tramowsky, N. (2020). Nachhaltigkeit und Fleischkonsum. MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik, 9(3), 6. Stuttgart: Klett MINT
  • Groß, J. Larsen, Y., Paul J., & Tramowsky, N. (2020). Herausforderung Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). MINT-Zirkel - Zeitung für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik, 9(3), 1-2. Stuttgart: Klett MINT.
  • Beiträge in Sammel- und Jahresbänden (peer-reviewed)
  • Tramowsky, N., & Groß, J. (2015). Moralvorstellungen von Lernenden und ihre metaphorische Strukturierung. Eine kognitionslinguistische Analyse von Denkwelten zur Nutztierhaltung und zum Fleischkonsum im Biologieunterricht. In D. Krüger, & H. Vogt, (Hrsg.), Erkenntnisweg Biologiedidaktik (Bd. 14, S. 75-91). München: LMU, TU München.
  • Tramowsky, N., Paul, J., & Groß, J. (2016). Von Frauen, Männern und Schweinen. Moralvorstellungen zur Nutztierhaltung und zum Fleischkonsum im Biologieunterricht. In U. Gebhard, & M. Hammann (Hrsg.), Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik (Bd. 7, S. 171-187). Innsbruck: Studienverlag.
  • Tramowsky, N., & Groß, J. (2018). Conceptions in the flesh: the educational moral metaphors system, using the example of meat consumption. In N. Gericke, & M. Grace (Hrsg.), Challenges in Biology Education Research (S. 73-90). Karlstad: University Printing Office.

Biographische Angaben

Nadine Tramowsky studied in Germany to become a preschool and secondary school teacher. After her studies she worked as a research assistant at the University of Bamberg. Having received her doctorate in science education in 2018 she worked in 2019 at a secondary school and taught biology and religion. Since 2020, she has been working as Assistant Professor at Freiburg University of Education. Her research focuses on the analysis of students’ conceptions and moral metaphors in science education.
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